学术项目评审证据

在洛约拉学术项目审查(APR)过程的总体目的是评估质量和每个学术单位及其各种方案的有效性，并刺激合作战略方案的规划和改进. 定期审查过程还旨在促进该单位的目标与大学的优先事项和战略计划相结合. 学术课程审查是正在进行的十大彩票网赌教学和学习的全校范围内的对话，以及如何我们所有的当前和未来的学生可以通过他们的洛约拉经验转化的重要组成部分.  

学术项目审查(APR)过程旨在成为 证据知情的过程之一 反思、决策和计划. 学术单位的教师应研究各种数据视图和调查报告，并进行反思, 评价, 对他们的现状和未来五年的目标进行批判性分析. 鼓励教师同事与员工进行循证对话, 学生, 外部利益相关者和基准报告，因为他们做决定. 在这一切中, 我们也鼓励他们根据大学的使命进行反思和规划, 大学策略计划的目标, 他们的区域学生的学习成果和目标的研究生和本科教育, 同时也要注意支持建议的改进的机构支持的水平.  

修订过程

芝加哥十大彩票网赌的学术单位和课程定期接受学术课程审查(APR)。.  In 2018, 十大彩票网赌的APR流程进行了修订，所有学术单位和项目的计划都开始了新的流程，每年秋季开始进行密集的自学，直到2025年. 这一过程的目的是让各单位在自我学习后继续参与，并制定行动计划和监测改进情况. 然后，所有单位将参加一个新的正式的APR自学，每五到七年更新一次规划.

洛约拉的教务长办公室为APR过程提供管理和十大彩票网赌. 从2018年到2023年6月, 教务长机构效率办公室(OIE)制定并模仿了修订后的程序. 在此期间，洛约拉75%的学术单位开始了这一进程.

In 2022-23, 世界动物卫生组织利用来自良好实践研究的证据，与野生动物保护区委员会和动物保护协会合作修订了野生动物保护区程序, 来自全校APR委员会的建议, 参与学术单位反馈, 以及更新过程第四年的APR影响调查结果.

2023年7月以后, APR流程的管理转移到教务长办公室的学术项目和规划(APP). 将APR流程的管理转移到APP有助于增强教师主导的APR方面, 更好地与年度学术项目评估保持一致, 以及对未来APR影响进行客观评估的能力.

通知APR的数据 

机构效率办公室通过以下方式继续在APR进程中发挥关键作用:

• 提供更高的准确性, 可访问的, 以及对APR自我研究有用的数据, 计划及监察
• 培训参与APR的教师如何最好地使用他们的数据进行APR，并根据要求提供额外的数据, and
• 每3年评估APR流程及其形成性和总结性影响，以告知APR流程的持续改进.